اعتبارات التوظيف والاختيار عند توظيف المعلمين قبل الخدمة

• مؤهلاتك.
• التنسيب المدرسي الخاص بك، بما في ذلك الصفوف الدراسية/الأعمار في تلك الفصول.
• إذا كانت لديك تقارير تتضمن تعليقات إيجابية من التدريب العملي الخاص بك، قم بإدراجها.
• كيف ستساهم في الحياة المدرسية خارج المنهج (إذا سنحت لك الفرصة). أضف مواهبك ومهاراتك وخبراتك التي قد تفيد الطلاب في المدرسة بطريقة ما، خارج متطلبات الفصل الدراسي المتوقعة.
• تفاصيل الاتصال الخاصة بك.
• مرجعان – بالنسبة للمعلمين الجدد، قد يكون هذا هو الشخص/الأشخاص المذكورين أعلاه من التدريب العملي، وقد يكون محاضراً لدورة التحقت بها، وقد يكون أيضاً مرجع للشخصية. يجب أن يكون مرجع واحد على الأقل شخص شهد تدريسك.
• قد يُدرج بعض الأشخاص “الفلسفة”، أو “ما يؤمنون به” فيما يتعلق بالتعليم والتعلم، وهو أمر اختياري تماماً وغير متوقع بالنسبة للمعلم الجديد في المهنة. عوضاً من ذلك، قد ترغب في أن تقدم لنا فقرة عنك كشخص.

التحضير للمقابلة

فكر في القول المأثور “وظف من أجل السلوك، ودرب من أجل المهارة”. تعد هذه المقولة صحيحة إلى حد كبير عندما يأتي الأمر لتعيين المعلمين الجدد في هذه المهنة. نبحث عن معلمين يتبعون نهجاً إيجابياً يركز على الحلول. لن يكون لديك كمعلم جديد بالضرورة المعرفة والفهم العميقين، ولكن هذا ليس إمراً بالغ الأهمية.

ما نريده:

• أن نستشعر شغفك بالتعليم
• أن نستشعر شغفك بالتعلم (التعلم الخاص بك، وإشراك الطلاب في التعلم).
• التعرف على ما إثار اهتمامك خلال تنسيبك في المدرسة/الفصل ضمن الدورة التعليمية الخاصة بك. ما هي الدروس التي تعلمتها من هذه التنسيبات؟ ما هي الاستراتيجيات التي رأيتها في الفصول الدراسية والتي بدت ناجحة، وما هي الاستراتيجيات/الأنشطة/الأساليب التي جذبت المتعلم و/أو أدت إلى التأثير على تقدم الطالب وتحصيله؟
• أن نستمع إلى قدرتك على دمج النظرية والتطبيق، من خلال محاضراتك، وتنسيباتك، وقراءاتك، وما إلى ذلك. أين رأيت ارتباطاً بما يحدث في الفصل الدراسي؟ مثال على ذلك “طرق التدريس المناسبة للفئة العمرية” أو “التعلم بالاستقصاء”. هل رأيت شيئاً قرأت عنه/تعلمت عنه في أي من الفصول الدراسية التي قمت بزيارتها؟ ما هي أفكارك وتساؤلاتك حول هذا؟
• أن نعلم أنك بحثت عن المدرسة، ومنهجها الدراسي، ونوع المتعلم في المدرسة. كن مستعداً لطرح بعض الأسئلة أثناء/في نهاية المقابلة حول هذا الموضوع… أو موضوعات أخرى. لا تقتصر المقابلة على التعرف عليك فحسب، بل تشمل التعرف على المدرسة. يتعلق الأمر بالملاءمة الثقافية. هل أنت مناسب للمدرسة، وهل نحن مناسبون لك؟

• عليك أن تقدم نفسك بشكل جيد، سواء عبر الإنترنت أو وجهاً لوجه. الانطباعات الأولى حاسمة. غالباً ما يتم اتخاذ قرار التوظيف في أول 5 إلى 10 دقائق من المقابلة.
• قد نطلب منك الحضور والمشاركة في الدرس ومراقبتك كجزء من عملية الاختيار. غالباً ما يتم استخدام هذه الإستراتيجية بالنسبة لمدرسي وزارة التربية والتعليم.
• عليك أن تبتسم، وتبقى مسترخياً، وكن مستعداً. حضر الملاحظات واكتب الأشياء التي ترغب في الحديث عنها إذا كان ذلك مفيداً لك، وكن موجزاً، وقبل كل شيء كن أصيلاً (كن أنت).